彼时的MBA  严格系统的教育

　　中国大陆1991年有了MBA 项目，当时只有9所试点院校。1994年，北京市对外贸易进出口总公司副总许春静偶然从报纸上看到了对MBA项目的介绍。

　　他是一个热爱学习的人，于是抱着试试看的态度，报名参加了MBA的考试并选择了系统内的对外经济贸易大学。“我们是唯一考两次试的一届学生，学校单独考一次，国家联考一次。”许春静对自己的考试经历记忆犹新，因为他是那年考试的幸运儿，成为扩大试点后的首批MBA学生。

　　MBA是一个舶来品，1994年的中国大陆，只有一些高校老师和外企白领听说过MBA这个概念，以至于许春静去读书后，单位里的同事颇为不解：“你读工商管理硕士，是想转到工商局工作吗？”

　　许春静那批MBA学生年龄偏大，在外贸相关部委工作的居多，多为领导。正是在这样的环境下，许春静和他的同学们接受了被称为“严格的、系统的、正规的MBA教育”。在中国大陆早期的MBA教育中，许春静说自己学到的不是死知识，而是能够学以致用的活知识。当然，还有那些先进的理念，以及师生之间和同学之间相互激发的思维方式。

　　后来学完MBA开始创业的时候，他读书的收获开始派上用场。选行业的时候，他发现会展业要求从业人员的综合素质比较高，就一头扎进了那个行业。“管理、组织、策划、创意、设计、公关、写作、搭建等都是会展业需要的，也是我具备的。”许春静说。

　　现在的MBA  浮躁甚于踏实

　　由于偶尔也回学校看看，同时做企业的过程中也接触到一些MBA的学生，许春静作为一个老资格的MBA对现在的MBA有些看不惯，他认为“现在MBA教育和别的教育已经区别不大”。之所以得出这个结论是因为他发现，自己招进来的有些MBA毕业生连很多“应用性的工作”都不会做。

　　而追根溯源，还是MBA教育出了问题。学校应该加大面试的严格程度，招真正有工作经验的学生，招收一些具有企业家潜质的学生，应该多一些有企业实战经验的老师。多一些案例教学，并多用中小企业的故事来充实案例库，因为中小企业的经验才是最实用的。

　　许春静忧心于现在商学院的浮躁和急功近利。比如热衷于宣传MBA的人脉收益，使很多学生对人际交往过于看重。但人际关系不是生产力，关键还是看实力。过于强调人脉是庸俗化的一种表现；比如热衷于宣传毕业后的高薪，使很多学生的自我认知过高，求职的时候漫天要价。“其实要求高薪并不可怕，但是你能为企业创造多少价值？”许春静质问。

　　在各种噱头的背后，商学院对一个MBA学生的价值提升往往被忽略掉了。当然，时代也变了。“MBA教育不再是稀缺资源，它的黄金年代已经过去了”。

本报实习记者  陈旭